محصولات > کتاب
ابراز وجود یعنی با احترام و توجه به خواستة دیگران، بتوانید با جرأت از حق خود و خواسته‌تان دفاع کنید و نگذارید حقتان ضایع شود یا با اکراه به کاری مجبور شوید.
افرادی که در این زمینه مشکل دارند، نمی‌توانند از حق خود و خواسته‌هایشان به‌گونه‌ای مناسب دفاع کنند یا احساسات خود را به زبان آورند. آنان پیوسته از وضع موجود ناراحت‌اند و خود را سرزنش می‌کنند. راه‌حل این کار، سرزنش کردن خویش نیست، بلکه باید روش‌هایی را بیاموزیم تا برای همیشه بر این‌گونه مشکلات چیره شویم.
امروزه، كارشناس خبره در زمينه تربیت کودکان و نوجوانان كم است و بسياري از افراد مدعي، با اطلاعات ناقص و اغلب نادرستِ خود، موجب انحراف افكار عمومي مي‌شوند. بهتر است با توجه ويژه به مباني دين مبين اسلام و پيشرفت‌هاي علمي دانشمندان متعهد و انطباق آن با موازين شرع اسلامي، زمينة آموزش فرزندانمان را فراهم سازيم.
يكي از ساحت‌هاي مهم تربيت فرزندان، تربيت جنسي آنان است؛ اما با وجود اهميت تربيت جنسي در دوران خردسالي، اين مقوله در هر خانواده‌اي جزو مرزهاي ممنوع گفت‌وگو به‌شمار مي‌آيد و کودکان به‌محض رسيدن به نوجواني آن را به شيوه‌اي نادرست از همسالان خود يا منابعي مانند پايگاه‌هاي اينترنتي غيراخلاقي فرا مي‌گيرند.
تربيت جنسي در سنين پيش‌دبستاني، دبستان، نوجواني و بلوغ باهم کاملاً متفاوت است و والدين بايد دقت کنند که راهکارهاي ارائه‌شده در هر سن را در زمان خود به کار گيرند. ممکن است برخي از راهکارها و قيدوشرط‌هاي آن براي ديگر گروه‌هاي سني متفاوت باشد.
روان‌شناسي و تبليغات يعني استفاده از راهبردهاي روان‌شناختي در تبليغات، مثل استفاده از اصول ارتباط؛ زيرا تبليغ، ارتباط تنگاتنگي با ارتباط دارد و گاهي خودِ ارتباط است (وسايل ارتباط جمعي يا وسايل تبليغات).
در روان‌شناسي تبليغات و روان‌شناسي يادگيري، يکي از روش‌هاي يادگيري، شيوة مشاهدهاي و يادگيري اجتماعي است. آلبرت باندورا، روان‌شناس معروف کانادايي، که در اين زمينه به‌تفصيل مطالعه و تحقيق کرده است. يادگيـري مشاهدهاي چهار فرايند دارد: 1. توجــه؛ 2. يادداري؛ 3. بازآفرينـي حرکتي؛ 4. انگيزش. آنچه در بحث تبليغات حائز اهميت است، موضوع توجه است؛ يعني ما چه تدبيري کنيم که مردم به ما توجه کنند و به سخنانمان گوش دهند.
تبلیغ یعنی فرایند فرستادن پیام از فرستنده به گیرنده. پس ما از سه رکن فرستنده (مبلغ)، گیرنده (مخاطب) و ابزار و پیام تبلیغ در این کتاب سخن گفته‌ایم.
قرن هفدهم را عصر روشن‌بینی، قرن هجدهم را عصر منطق، قرن نوزدهم را عصر پیشرفت و قرن بیستم را عصر اضطراب نامیده‌اند؛ البته اضطراب، عصر و زمان نمی‌شناسد و همراه همیشه بشر بوده است.
در میان گونه‌های متفاوت اضطراب، اضطراب امتحان از انواع رایـــج آن است. در این موقعیت، فرد در قبــال توانــایی و کارآمـدی‌اش هنـگام امتحان، یا موقعیت‌هــایی که آزمـوده می‌شود، دچار ترس و تشویش درونی می‌شود. حــال آن‌کــه توانایی‌هایش از نمره‌ای که سرانجام به دست آورده، بسیار بالاتر است.
برای موفقیت در زندگی باید تلاش کرد تا با مدیریت مؤثر و کارآمد منابع مادی و انسانی در دسترس، گام‌هایی استوار برداشت. تحصیل علم نیز از این قاعده مستثنا نیست. برای موفقیت در تحصیل نیز باید بتوانید زمان، استعداد‌ها، منابع و توانایی‌های خود را در جهت رسیدن به اهدافی مشخص مدیریت نمایید. کتاب حاضر سعی دارد تا با برشمردن منابع مهم برای موفقیت تحصیلی، راه‌های مدیریت این منابع را بیان کند.
از ویژگی‌های این کتاب آن است که سعی کرده در عین خلاصه بودن، مجموعه‌ای از راهکارهای علمی و فنون ثمربخش را یکجا جمع کند.
همه جهان صحنه یک نمایش است و زنان و مردان، بازیگران این صحنه‌اند. در نمایش، کارگردان نقش‌های نمایش‌نامه را بین افراد گروه تقسیم می‌کند و از لحظه‌ای که بازیگران وارد صحنه می‌شوند، نقشی را ایفا می‌کنندکه همه اجزای آن از قبل پیش‌بینی شده است؛ اما با ایفای ناهماهنگ نقش‌ها، انتظار نمایش عالی، بیهوده و بیجا خواهد بود.
در نظام خانواده نیز، کارکرد مناسب آن، بر توزیع نقش‌های خانوادگی استوار است. اسلام با تعیین نقش‌های اعضای خانواده، حیطه و مرز رفتار هر یک را مشخص می‌کند و تبادل نظر میان آنها را آسان می‌سازد. برای هریک از اعضا حقوق و وظایفی را ترسیم می‌کند تا کارآمدی نظام خانواده دوچندان شود.
برخی‌ها در انتخاب رشتــه تحصیلی یا شغل، تسلیــم حوادث می‌شوند و برخی هم بدون نقشه و فکر و تحت تأثیر دیگران شغلی را انتخاب می‌کنند که با خصوصیات فردی آنها متناسب نیست. گاهی نیز تنها انگیزه‌های فردی و شخصی، نظیر ثروت‌اندوزی ممکن است تعیین کننده رشته باشد.
انتخاب‌هایی این چنین در بیشتر مواقع با نارضامندی شغلی، افسوس‌هایی دیرپا و حسرت‌های ماندگار همراه است.
انتخاب رشته تحصیلی باید با بررسی کامل و سنجیدن و دخالت دادن همه عوامل مؤثر صورت گیرد. این کتاب به کمک افرادی آمده است که به این موضوع اهمیت می‌دهند و در پی یافتن اطلاعات کاملی در این‌باره هستند.
کوپر اسمیت، از پژوهشگران برجسته در‌زمینة عزت نفس، طي مطالعه‌ای دريافت که ثروت خانوادگی، تحصیلات، مکان زندگی، طبقة اجتماعی، شغل پدر یا حتی حضور هميشگي مادر در خانه، موجب افزایش عزت نفس کودک نمی‌شود. آنچه او یافت این بود که کیفیت رابطة کودک و والدین بر عزت نفس تأثیر می‌گذارد.
والدين گرامي:
• از عزت نفس چه مي‌دانيد؟
• معني عزت نفس در كودكان چیست؟
• نشانه‌هاي عزت نفس بالا كدام است؟
• چه مواردي نشان از عزت نفس پايين در يك فرد دارد؟
• عواملي كه عزت نفس را در افراد كاهش مي‌دهند كدامند؟
• پيامد‌هاي عزت نفس پايين چيست؟
• راه‌كارهاي بهبود عزت نفس در كودكان كدام است؟
برای دریافت پاسخ این سؤالات، مطالعة این کتاب را در برنامة خود قرار دهید.
اگر در خانواده با اختلاف‌نظر مهمي رو‌به‌رو شديم چه‌کنیم؟
1. انکار و سکوت
2. جنگ و مبارزه
3. تسليم
4. مذاکره
درست حدس زدید، گزینه چهارم صحیح است.
گاهی یک زمین لرزه باعث ساختن خانه هایی قوی تر می شود و گاهی تنها ویرانی و نابودی بر جای می‌گذارد. این کتاب به ما کمک می‌کند تا از زمین‌لرزه‌های خانواده نترسیم و خانواده ای پابرجا بسازیم.
برخی از آنچه در این نوشتار می‌خوانید:
دلایل دعوای خانوادگی، راه های پیشگیری از مشاجرات، راه‌های گفتگو درباره اختلاف، با قهر چه کنیم؟، اگر کفو هم نیستیم چه کنیم؟...
شما اي جوان عزيز، با ازدواج، مسئوليت تشکيل، نگه‌داري و بالندگي يک خانواده را عهده‌دار مي‌شويد؛ خانواده‌اي که همچون صدف، گوهرهايي ناب مي‌پروراند. البته اگر پايه‌هاي آن استوار نباشد و وظيفه‌ها به‌خوبي انجام نشود، هرگز مرواريدي نخواهد پروريد.
به‌طورحتم از خود مي‌پرسيد چه بايد کرد تا اين مسئوليتِ سنگين را با موفقيت و سربلندي به سرانجام رساند. اين کتاب به شما کمک خواهد کرد تا با شناخت کامل نظام خانواده، مرزها و نقش‌هاي موجود در آن و کارکردهاي نقش پدري، وظيفة سنگين خود را در اين زمينه بهتر ايفا کنيد.
از ما فاصله گرفته و دوست دارد بيشتر با دوستانش باشد؛ بسيار کم‌حوصله است؛ با کوچک‌ترين بهانه دعوا راه مي‌اندازد؛ به‌راحتي نافرماني مي‌کند؛ بسیار تغيير کرده؛ نمي‌دانم در مقابلش چه کنم؛ پيش‌بيني رفتارهايش مشکل است و... .
اينها دغدغه‌هاي برخي والدين دربارة نوجوانشان است که نگران رفتارهاي ناسازگارانة او هستند.
وقتي کودک به سن نوجواني مي‌رسد، تغييرهای گوناگونی را در جسم و روان خود تجربه می‌کند و نيازهاي جديدي را در خود می‌یابد. برخورد نادرست با اين نيازها ازيک‌سوی، و افزايش هيجان‌ها که به سبب تغييرهـای هورموني در این دوره به وجـود می‌آید از سوي ديگر، مي‌توانند زمينة رفتارهاي پرخاشگرانه و ناسازگارانه را در او ايجاد کنند.
خلاقیت همچون نهالی است که در همه انسان‌ها وجود دارد. اگر از این نهال مراقبت کنند، ریشه می‌دواند و همواره میوه می‌دهد و به درختی تنومند تبدیل می‌شود.
خلاقیت یعنی شکستن سدها؛ عبور از مرزها؛ یعنی آن‌گونه که هیچ‌کس نیست... به کودکانتان بیاموزید خود را به یک راه‌حل محدود نکنند و به اشیا از زوایای گوناگون بنگرند.
فاصله علم خلاقیت تا عمل به آن چونان ساحل تا دریاست. کسی که همیشه در ساحل می‌نشیند و شنای دیگران را تماشا می‌کند، هرگز شناگر ماهری نخواهد شد.
برای خلاقیت باید به آب زد.